PROYECTOR

  CAPACITACIÓN AL PERSONAL DOCENTE DE LA   U. E. " NEGRO PRIMERO" GUACARA  ESTADO CARABOBO SOBRE EL USO DEL PROYECTOR EN EL AULA DE CLASE.

INICIO

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL: 

Capacitar al personal docente de la U. E. "Negro Primero" en el uso del proyector como recurso tecnológico en  el aula de clase.


OBJETIVO ESPECIFÍCO:

1.-Conocer los conceptos básicos y terminología sobre el proyector y su historia.

2.-Conocer las partes del proyector, instalación y configuración.  

3.-Reconocer la importancia del uso del proyector por parte de los docentes.   

4.-Utilizar el proyector en las actividades académicas según la planificación de los docentes en el aula de clase.

PASOS A SEGUIR

  Pasos a seguir para la capacitación

Se les darán unos puntos a seguir para llevar adelante a capacitación del uso del proyector.

1. Revisar la historia y sus conceptos. Luego observar el  vídeo del proyector y como conectarlo.

2-. Realizar mapas mentales sobre el proyector, identificando sus partes.

3. Hacer una presentación en Power Point.

4. Decirle a un docente que haga la conexión del proyector en la computadora.

5. Pasar al frente a otro docente para que lo conecte a la computadora y la configure.

6. Exponer la presentación antes realizada a los demás docentes.

SOBRE EL PROYECTOR

Proyectores en las aulas. Usos, limitaciones y recomendaciones

 

En la mayoría de las aulas de nuestro país se están utilizando, desde hace ya bastante tiempo, proyectores. Unos elementos tecnológicos que permiten proyectar la información de nuestra pantalla del ordenador a una lámina, de color blanco de diferentes tonalidades, para que así pueda llegar de una manera inmediata a nuestros alumnos. También, cabe reconocer que en algunos centros, la lámina ha ido sustituyéndose por maravillosas PDIs (pizarras digitales interactivas). Unas pizarras que permiten interactuar directamente mediante diferentes tipos de “lápices” adecuados para tal labor.

¿Se usan los proyectores en nuestras aulas? Sí. Hay un uso mayoritario por parte de los docentes que disponen de los elementos anteriores. Un uso que, fundamentalmente, va enfocado en dos direcciones:

• Proyección de presentaciones o documentos de texto
• Visualización de elementos multimedia (fundamentalmente vídeos de Youtube)

Una de las grandes limitaciones que uno se encuentra cuando va a usar el proyector es la necesidad imperiosa, más allá de si dispone de un aparato que, conectado al ordenador, permite realizar dicha función (el mismo aparato, para que nos entendamos, que usan los hombres del tiempo para ir avanzando entre los diferentes mapas), de acudir al ordenador conectado al mismo para ir pasando las diapositivas o ir controlando el estado de reproducción de los elementos multimedia. Una limitación que impide la gestión fluida de los espacios. Una limitación que, a excepción de algunos docentes que por su cuenta y riesgo hayan decidido adquirir una tableta y una especie de Apple TV (lo digo para la casa Apple pero me consta que hay para tabletas basadas en Android) que les permita irse desplazando por el aula mientras van controlando lo que en ese momento se está proyectando.

Por tanto, ya vemos que la gran limitación del proyector (y también, no lo olvidemos del ordenador si queremos que el mismo esté conectado a un proyector) es la necesidad de que el docente se halle físicamente a su lado. Impide el movimiento. Hace, de una clase que habría de ser dinámica, mucho más rígida en movimientos que las explicaciones de toda la vida que impregnaban de tizas de diferentes colores una pizarra, en la mayoría de ocasiones, de colores oliváceos o negros.

Esa limitación no puede solucionarse sin cambiar el modelo. Es imposible incorporar la posibilidad de movimiento del docente. Como mucho, y eso en las contadas ocasiones de que se disponga de una PDI, permite un movimiento frente a la pantalla de proyección. Un movimiento que, no será tan limitante como la necesidad de estar colocado al lado del ordenador pero que impedirá el cambio del modelo transmisivo que se podría romper dotando de movilidad al docente.

Vemos que poco podemos hacer en el caso anterior. Lo que sí que podemos probar es de intentar eliminar las malas praxis habituales en su uso. Unas malas praxis entre las que se hallarían las siguientes:

PLANIFICACIÓN

República Bolivariana de Venezuela

U.E.” Negro Primero”

Guacara Edo. Carabobo

Código DEA: OD15130804

FORMATO  PLAN DE CLASE  INFORMÁTICA

                                                                                                                                                                                         FECHA: 16/03/2015

NOMBRE Y APELLIDO DEL DOCENTE RESPONSABLE: Prof. Ángel Belisario 

DIRIGIDO A: Lic. Aymara León, Maribel Gil, Luz Heredia, Carolina Araujo, Francys Toro y Evelin Figueredo   TURNO: Mañana

NOMBRE DEL PEIC: U. E. “NEGRO PRIMERO”

OBJETIVO GENERAL: Conocer  de manera Teórica -Practica  el uso del proyector como recurso tecnológico en el aula.

PLAN  DE CLASES	SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN BÁSICA	EVALUACIÓN	ESTRATEGIAS
INICIO	Proverbio 12:1 El que ama la instrucción ama la sabiduría;  Más el que aborrece la reprensión es ignorante	ØPrueba  Escrita Ø Prueba Practica	Ø   Dinámica Interactiva con el juego del proyector. Ø   Experiencias personales. Ø   Videos sobre el proyector. Ø   Actividad utilizando mapas mentales sobre el proyector y sus partes.
DESARROLLO	Ø  Los equipos tecnológicos. Ø  Historia de los equipos tecnológicos que se pueden utilizar en un aula. Ø  El Proyector como equipo tecnológico. Ø  Concepto Ø  Tipos de proyectores Ø  Parte de un proyector. Ø  Tipos de archivos de pueden proyectar en un proyector. Ø  Ventajas y desventajas en la utilización de un proyector. Ø  Importancia del uso de los proyectores en las aulas de clase.	TEC.INSTR.DE EVALUACIÓN
		ØTécnica de Observación sistemática Ø Inst. Escala de estimación
		DURACIÓN 6 HORAS
		Ø  3 Horas de teoría Ø  3 Horas de Practica
CIERRE	Al finalizar  se realizaran las siguientes pregunta: ¿Les gusto? ¿Qué aprendieron? ¿Cómo se sintieron? Feebak	RECURSOS Y MATERIALES	RECURSO HUMANO
		ØPizarra ØMarcadores ØProyector ØComputador ØHojas Blancas ØMarcadores de Carteleras	Ø  Docentes Ø  Facilitador

OBSERVACION:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________